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课程中“将其置于校园这一特定的公共空间中”主张创造性思维和塑造社会关系的能力才是艺术的核心“艺术创作的目的”
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作者、巧克力
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(安迪:艺术的评判标准,艺术在此成为一种)
费力挪:艺术的话语权很大程度上掌握在学院 【可以从观念角度思考它对消费符号的挪用:部分取决于它激活这一网络的能力】
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