隐性辍学校园防线+多元评价 问题孩子“守住”细微管理

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　　他其实不是有计划去破坏规则

　　走上社会了+他的优势没有被别人看到

　　公安“任凭老师说”老师认为他是始作俑者

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　　学校作为未成年人每天都生活在内的社会支持体系

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　　还曾到邻县偷摩托车

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　　老师没有多加关注

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