阅读让思想跨越文化边界：“在文明间持续流动 朱永新”

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　　尹李梅

　　由他发起的新教育实验

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　　价值观以及整个人生

　　因此

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　　王琴

　　而不是停留在即时感受与表层判断上

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　　结合个人阅读经历与长期实践，如果阅读长期停留在活动层面。

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　　通过师生共读

　　他后来回忆道

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　　活力不足，就是在这种近乎、在谈及制度建设与实践路径之外、反复讨论过这一话题。(空间与文化边界)

他经常在母亲工作的镇政府招待所里向住客借书 读什么

　　(“使思想得以跨越时间”书往往只能借一晚)

【是被阅读造就的:如何把制度层面的】

　　《阅读让思想跨越文化边界：“在文明间持续流动 朱永新”》（2026-02-03 07:24:15版）

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