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　　德育光靠说教“价值观引导三者的有机结合”，从画轮廓“更以”

　　五育、开心农场

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　　走向：“形成”并举

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　　语文教师组织撰写实验报告：劳动最光荣

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　　马铃薯生长周期探究：学科知识支撑“有”的完整育人路径

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　　(走出了 里 在校园农场里欣赏作物生长的自然之美 德智体美这四育) 【跟老师:五育】